教育的本质是促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。教育应该是踏踏实实做事，是对生命的涵养，教育不是挖掘分数的机器，不是升学的工具，不是谋取职位的阶梯，是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。
只有站在较高的理论层面上对教育的终极价值进行哲学思考，才能破解当前的理论困境。知识经济全球化的趋向势不可挡,在这种情况下，培养具有“中国情怀、世界眼光”的一代新人，是教育人义不容辞的责任，只有胸怀这样的历史担当，把教育与民族命运联系起来，带着这种厚重的历史责任感，才会有投身教育改革的自觉意识。
